Perkembangan teknologi yang
sangat pesat sangat berpengaruh dalam dunia pendidikan. Dengan berkembangnya
teknologi ini mengakibatkan perkembangan ilmu pengetahuan baik pendidikan
secara keseluruhan maupun pada proses pembelajaran juga menyesuaikan dengan perkembangan
teknologi. Banyaknya model-model pembelajaran yang di ciptakan untuk
meningkatkan kualitas pembelajarann dengan menggunakan teknologi.
Perkembangan komputer dalam
bidang pendidikan, khususnya dalam pembelajaran sebenarnya merupakan mata
rantai dari sejarah teknologi pembelajaran. Sejarah teknologi pembelajaran ini
sendiri merupakan kreasi berbagai ahli dalam bidang terkait, yang pada dasarnya
ingin berupaya dalam mewujudkan ide-ide praktis dalam menerapkan prinsip
didaktik, yaitu pembelajaran yang menekankan perbedaan individual baik dalam
kemampuan maupun dalam kecepatan.
Berbeda dengan media audio
visual, komputer adalah suatu medium interaktif, dimana siswa memiliki
kesempatan untuk berinteraksi dalam bentuk mempengaruhi atau mengubah urutan
yang disajikan. Sebagai mana halnya dengan pengunaan sumber-sumber audio visual
yang dapat meningkatkan motivasi dan menyajikan informasi dan prakasa melalui
stimulus visual dan audio, komputer punya nilai lebih karena dapat memberi
siswa pengalaman kinestetik melalui penggunaan keyboard komputer.
Pada umumnya dalam bidang
pendidikan, penggunaan teknologi berbasis komputer merupakan cara untuk menghasilkan
atau menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis mikro
prosesor, di mana informasi atau materi yang disampaikan disimpan dalam bentuk
digital, bukan dalam bentuk cetakan. Berbagai jenis aplikasi teknologi komputer
dalam pendidikan umumnya dikenal dengan istilah ”Computer Asissted Instruction
(CAI)” atau Pembelajaran Berbasis Komputer (PBK)”.
Criswell (Munir, 2001)
mendefinisikan CAI (Computer Assisted Instruction) sebagai penggunaan komputer
dalam menyampaikan bahan pengajaran dengan melibatkan peserta didik secara
aktif serta membolehkan umpan balik. Disamping sebagai CAI pemanfaatan komputer
dapat berupa CBI (Computer Based instruction) yaitu Pembelajaran Berbasis
Komputer.
Komputer dapat mengajarkan
konsep-konsep aturan, prinsip, langkah-langkah, proses, dan kalkulasi yang
kompleks. Komputer juga dapat menjelaskan konsep tersebut dengan dengan
sederhana dengan penggabungan visual dan audio yang dianimasikan. Sehingga
cocok untuk kegiatan pembelajaran mandiri.
Dalam pembelajaran berbasis
komputer, peserta didik berhadapan dan berinteraksi secara langsung dengan
komputer. Interaksi antara komputer dengan peserta didik ini terjadi secara
individual, sehingga apa yang dialami oleh seorang peserta didik akan berbeda
dengan apa yang dialami oleh peserta didik yang lainnya.
Pembelajaran dengan berbasis
komputer ”Computer Assisted Instruction” (CAI) telah dikembangkan
akhir-akhir ini dan telah membuktikan manfaatnya untuk membantu guru dalam
mengajar dan membantu peserta didik dalam belajar. Komputer dapat sekaligus
membantu puluhan peserta didik dan di masa yang akan datang, diharapkan dapat
membantu ribuan peserta didik sekaligus.
DAFTAR PUSTAKA
Pengenalan komputer, Jogiyanto Hartono, MBA, Ph.D.,
ANDI Yogyakarta
Dasar-dasar teknik komputer, Ir. Rudy Hartanto, MT.,
Gava media Yogyakarta
Rusman, (2000), Eksistensi
Komputer dan Internet dalam Dunia Pendidikan, Jurnal Pendidikan FIP.
Direktorat Pendidikan Tinggi.
(2009). Peningkatan Kualitas Pembelajaran. [Online]. Tersedia : http://www.ditnaga-dikti.org/ditnaga/files/PIP/PKP-1.pdf.
Susilana, Rudi dan Cepi Riyana.
(2008). Media Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurikulum &
Teknologi Pendidikan.
Nama : Billy Andreas
NPM :
11111480
Kelas :
3KA09
